Desembernummeret av magasinet Utvikling handler om det offentlige utvalget som er oppnevnt i etterkant av Meld.St. 45 «Frihet og likeverd- Om mennesker med utviklingshemming». Stortinget har bedt om at utvalget skal foreslå tiltak som styrker de grunnleggende rettighetene til personer med utviklingshemming. 

Overganger mellom barnehage og skole, og mellom ulike skoler og skoleslag, er viktige og utfordrende perioder for barn og ungdom med særskilte behov. Utdanningsdirektoratet har laget en veileder til dette arbeidet. Samarbeid mellom barnehage og skole og mellom ulike skoler er en forutsetning for å skape gode overganger for barnet/den unge. Her kan du lese om hva som er viktig å huske på, både generelt og i forbindelse med forskjellige overganger
Barn og elever som har eller kan ha behov for spesialpedagogisk hjelp og spesialundervisning, er en stor gruppe med svært ulike behov. Teksten omhandler derfor ikke konkrete problemstillinger som kan være aktuelle for de utfordringer det enkelte barnet/den enkelte eleven møter. Denne teksten gir generell informasjon om ting det er viktig å huske på i overgangsfasene.

 

I de siste årene har nettbrett, særlig iPad blitt stadig mer etterspurt i barnehage og skole. NAKU har i kunnskapsbanken en artikkel som sier noe om fordeler og ulemper ved denne utviklingen, og noen tips til hvordan man kan tilrettelegge for bruk av iPad for barn og ungdom med utviklingshemming. En av årsakene til at iPad er blitt populært som læremiddel i barnehage og skole er at den er enkel å manøvrere for barn. Den er  lett i vekt og enkel å ha med seg. Dette er en fordel for barn som skal ha den med seg mellom skole og hjem. Det er også enkelt å ta bilder, lyd og video med en iPad. I tillegg gir den muligheter for nedlastninger av programmer, apper av ulike slag, som også kan brukes i opplæringsøyemed.  Dette kan være apper for begrepstrening for små barn med ulike ferdighetsnivåer.