Juni utgaven av magasinet Utvikling handler om faglige forsvarlige tjenester. Hva innebærer det at tjenestene skal være faglig forsvarlige og hvor finner man de juridiske retningslinjene for forsvarlighetskravet?

Utdanningsdirektoratet har laget to nye veiledere om spesialpedagogisk hjelp og spesialundervisning. Disse erstatter den gamle «Veileder til opplæringsloven om spesialpedagogisk hjelp og spesialundervisning.»
De to nye veilederne er nettbasert og brukervennlig og har et språk som er lett å forstå. Veilederne finner du her: Veilederen til spesialundervisning og veilederen til Spesialpedagogisk hjelp.
Endringene i regelverket som trådde i kraft 1. august 2013 er tatt inn i veilederen til spesialpedagogikk. De endringene er:
-              Plikt til å vurdere utbyttet av opplæringen før vedtak om spesialundervisning
-              Halvårsrapport om spesialundervisning erstattes med en årlig rapport

NAKU lyser ut ei fast stilling som førsteamanuensis/førstelektor ved Nasjonalt kompetansemiljø om utviklingshemming
 

Høsten 2013 startet NAKU prosjektet Kunnskap i kommunale tjenester. Målet med prosjektet er å tilrettelegge og utvikle kunnskapsbanken slik at den i større grad kan brukes i opplæringsøyemed for ansatte som jobber med personer med utviklingshemming. I sommer skal deler av materiellet prøves ut av sommervikarer i 7 av landets kommuner.

Det er Opplæringsloven som regulerer grunnskoleopplæringen i Norge og den gjelder dermed både for grunnskolen og videregående opplæring. I tillegg har Norge forpliktet seg i ulike internasjonale konvensjoner og erklæringer som også legger føringer for undervisnings- og skoletilbud til barn med særskilte behov. I NAKU's kunnskapsbank finner du flere artikler om temaet.