Pilotprosjektet Inkludering i høyere utdanning har nå pågått i tre år på Steinerhøyskolen. I disse årene har utvalgte moduler fra bachelorgraden i sosialpedagogikk vært åpne for deltagere med nedsatt funksjonsevne. Prosjektets neste fase starter høsten 2026, og da utvides tilbudet og åpner hele bachelorgraden i sosialpedagogikk opp for deltagelse.

- Vi har så langt gjennomført fem moduler i kraft av prosjektet, som også er et aksjonsforskningsforskningsprosjekt. Vi forsker på nye former for undervisning og kvalitetene i en mangfoldig studentgruppe, og intervjuer deltagerne om opplevelsen av prosjektet, forteller prosjektleder Josefin Winther.

Så langt har det blitt publisert to artikler, én fagfellevurdert artikkel om forskningen og flere presentasjonsfilmer. Flere fagvellevurderte artikler om prosjektet er nå til vurdering.

- Her tematiseres kunnskapssyn, metodemangfold, ableisme og inkludering i konteksten av en sosialfaglig profesjonsutdanning, sier Winther.

Steinerhøyskolen er stolte av å være landets eneste høyere utdanningsinstitusjon som har et pågående tilbud til mennesker med nedsatt funksjonsevne. Likeverdige muligheter til høyere utdanning er slått fast i CRPD (FN-konvensjonen om rettighetene til mennesker med nedsatt funksjonsevne), som 9. desember 2025 ble inkorporert i norsk lov

- Vi ser store kvaliteter av å ha mangfoldige studentgrupper. Dette er viktig på et rettighets- og holdningsplan, og så er det svært lærerikt og inspirerende.  

Når tilbudet utvides høst 2026 åpner hele bachelorgraden i sosialpedagogikk opp for deltagelse. Det vil si at man kan søke seg inn som student med mål om å følge all undervisningen på bachelorgraden, og man kan søke om å ta enkeltstående moduler.

- Dette er på lik linje med hva andre studenter har mulighet til i dag. En tilpasning for søkere med nedsatt funksjonsevne vil være at man kan velge om man ønsker å følge undervisningen uten at det foretas en vurdering. Dette kalles å være en «academic audit» på engelsk, sier Winther.

Man kan også velge å bli med i et pionerarbeid hvor Steinerskolen arbeider for å kunne gi studiepoeng.

Winther viser til at dette er et uløst utdanningspolitisk problem - så hvis man melder seg til denne gruppen er man innforstått at det blir en utprøvende tilnærming, hvor vi både undersøker vurderingskriterer (skriftlige oppgaver, muntlige presentasjoner, kunstneriske oppgaver, etc.) og sammen oppdager hva Utdanningsdirektoratet og Kunnskapsdepartementet eventuelt krever.

Steinerhøyskolen tar ansvar for gjennomføring og å føre saken, men i og med at dette er et nytt landskap er det ikke mulig å forutse hvordan det vil gå og hvilke utfordringer de vil støte på.

- Vi mener at dette er et viktig arbeid, og at det ikke vil skje endringer uten at man går inn i det og oppdager hvor nye løsninger må skapes, understreker Winther

Oppsummering
- Man kan søke om å delta på utvalgte moduler ut fra egen interesse og anledning. Disse modulene er oppgitt her.

- Man kan søke om å følge hele bachelorgradens undervisning, uten å bli vurdert og uten å levere arbeidskrav. Med arbeidskrav menes for eksempel skriftlige og muntlige oppgaver.

- Man kan søke om å følge hele bachelorgraden, og bli vurdert ut ifra arbeidskrav. Her vil vi utforske muligheter for tilrettelegging og alternative vurderingsformer, og arbeide utdanningspolitisk for å kunne gi studiepoeng.

Hvis du vil vite mer om innholdet i bachelorgraden i sosialpedagogikk, kan du lese mer om studiet på Steinerhøyskolens nettsider. Der vil du også finne informasjon om priser. I korte trekk er dette en utdanning for deg som ønsker å arbeide for og med mennesker i skole eller sosialterapeutiske virksomheter.

- Vi har sterkt fokus på personlig utvikling og sosial ansvarsfølelse. Undervisningen er en kombinasjon av forelesninger, studieturer og praktisk kunstnerisk arbeid som musikk, trommesirkel, maling, tegning, modellering, eurytmi, lek og bevegelse, avslutter Winther.