Her finner du fagtekster som er basert på forskning, verktøy, gode eksempler fra praksis og andre ressurser som kan være til støtte i arbeidet med å innfri krav og anbefalinger i Helsedirektoratets veileder Gode helse- og omsorgstjenester til personer med utviklingshemming.
Her finner du artikler, filmer, lenkesamlinger og annet innhold knyttet til tjenester for personer med utviklingshemming.
Denne teksten belyser norsk og skandinavisk forskning om inkludering av elever med utviklingshemming i grunnskole og videregående opplæring. Særlig vektlegges hvordan opplæringen organiseres, hvilke [...]
IMAGINE er et fellesskaps- og kunstbasert prosjekt som utforsker kunstens betydning for omsorg i møte med forandring, sorg og tap. Vi, Wolfgang Schmid og Maren Metell, er to forskere fra [...]
Workshop og dialogkonferanser kan forstås som nært beslektede arbeidsformer når personer med utviklingshemming skal bidra med erfaringer, vurderinger og ønsker knyttet til tjenester og hverdagsliv. [...]
Hva er utfordrende atferd? Hvor og når skjer det og ikke minst hvorfor skjer utfordrende atferd? Hva kjennetegner de miljøene som lykkes med å redusere eller har fjernet utfordrende atferd.
Hvordan kan dialog og medvirkning bidra til å redusere bruk av tvang overfor personer med utviklingshemming? I et foredrag publisert som video gjennom NKUPs tirsdagswebinar viser Kim Berge hvorfor personen selv må bli hørt når tvangstiltak planlegges og gjennomføres.
Trøndelag fylkeskommune arrangerte 3. september en samling for de videregående skolene i fylket. Temaet var individuelt tilrettelagt opplæring, med særlig vekt på dilemmaer og utfordringer skolene står overfor. Alle de 32 offentlige videregående skolene i Trøndelag var til stede, sammen med representanter fra PP-tjenesten.
Med egen bruker kan du lagre artikler, lage leselister, sette opp veilednings- og opplæringsmapper som du kan dele med andre på «min side».
