Innenfor svært mange områder finnes det i dag god kunnskap tilgjengelig om tjenester til personer med utviklingshemming. Kunnskapen vi snakker om handler om erfaringsbasert kunnskap, forskningsbasert kunnskap, fagutvikling, eksempler, lovverk og statlige føringer. En av utfordringene som mange ansatte i norske kommuner, fylker og stat viser til, er imidlertid at det kan være vanskelig å finne informasjon om hvor denne kunnskapen finnes. . Årsaken til utfordringen handler om flere forhold. For det første er tjenester til personer med utviklingshemming i stor grad basert på rettigheter som også gjelder for personer som ikke har en utviklingshemming. Men når man skal tilpasse og gjøre tjenester individuelle og gode, er det relativt stor enighet om at det foreligger forhold som man skal ta høyde for når man skal utføre tjenester. Eksempelvis vil det være svært uheldig å ikke ta innover seg at personer med utviklingshemming ofte har særlige utfordringer i forhold til å kommunisere om sin egen helse. Innenfor normal- modellen i Norge oppsøker man selv helsetjenesten når man har en plage. Ved ikke å ta inn over seg kunnskapen om at normalmodellen ikke fungerer for personer med utviklingshemming vil det kunne få fatale konsekvenser.
Personer som er avhengig av praktisk og personlig bistand fra den kommunale helse- og omsorgstjenesten skal også få ivaretatt sine muligheter til egen tros- og livssynsutøvelse, i tråd med de grunnlovfestede bestemmelser om religionsfrihet og ytringsfrihet.
I Helsedirektoratets veileder til forskrift om individuell plan knyttes tjenestemottakerens ytrings- og trosfrihet til prinsippet om medbestemmelse ved utforming av tilbudet som gis. For den kommunale helse- og omsorgstjenesten innebærer dette et ansvar for å sikre tilrettelegging av et omsorgstilbud der også kulturelle og åndelige behov blir ivaretatt i samsvar med den enkeltes ønske, bakgrunn og tilhørighet.
Nå lanseres quizen "Kjenn dine rettigheter". Quizen er utviklet i prosjektet med samme navn. Målet med prosjektet er å øke bevisstheten om rettigheter og støtteordninger for personer med utviklingshemming. Målgruppen er personer med utviklingshemming og deres hjelpere. Prosjektet ble støttet av Bufdir og Karde AS gjennomførte prosjektet i samarbeid med NAKU og NFU.
I disse dager starter tusenvis av spente barn sin første skoledag. For at barn med utviklingshemming skal oppleve overgangen fra barnehage til skole som god, kreves planlegging med hensyn til barnets egenart. Samhandling mellom aktører som foreldre, ansatte i barnehagen og skolen, hjelpeinstanser og forvaltning/administrative organ er svært viktig. En god opplevelse av overgangen vil gi barnet et bedre møte med skolen, og for barn som begynner på skolen neste år vil det være viktig å begynne planleggingen av overgangen allerede nå.
I Farsund kommune driver Bergit Budsberg Pettersen, Enhet for psykisk helse og barne- og ungdomstjenester og Reidun Akersmyr Syvertsen, Avd. for funksjonshemmede, kurs for personer med utviklingshemming. Formålet med kursene er å forebygge psykiske helsevansker. Pettersen og Syvertsen har utviklet et kurshefte, «Livets vanskelige sider», tilpasset utviklingshemmede. Kurset er basert på «Å mestre depresjon – KiD» av Børve, Nevra og Dalgard.
