Utdanningsdirektoratet har laget to nye veiledere om spesialpedagogisk hjelp og spesialundervisning. Disse erstatter den gamle «Veileder til opplæringsloven om spesialpedagogisk hjelp og spesialundervisning.»
De to nye veilederne er nettbasert og brukervennlig og har et språk som er lett å forstå. Veilederne finner du her: Veilederen til spesialundervisning og veilederen til Spesialpedagogisk hjelp.
Endringene i regelverket som trådde i kraft 1. august 2013 er tatt inn i veilederen til spesialpedagogikk. De endringene er:
-              Plikt til å vurdere utbyttet av opplæringen før vedtak om spesialundervisning
-              Halvårsrapport om spesialundervisning erstattes med en årlig rapport

NAKU lyser ut ei fast stilling som førsteamanuensis/førstelektor ved Nasjonalt kompetansemiljø om utviklingshemming
 

Høsten 2013 startet NAKU prosjektet Kunnskap i kommunale tjenester. Målet med prosjektet er å tilrettelegge og utvikle kunnskapsbanken slik at den i større grad kan brukes i opplæringsøyemed for ansatte som jobber med personer med utviklingshemming. I sommer skal deler av materiellet prøves ut av sommervikarer i 7 av landets kommuner.

Det er Opplæringsloven som regulerer grunnskoleopplæringen i Norge og den gjelder dermed både for grunnskolen og videregående opplæring. I tillegg har Norge forpliktet seg i ulike internasjonale konvensjoner og erklæringer som også legger føringer for undervisnings- og skoletilbud til barn med særskilte behov. I NAKU's kunnskapsbank finner du flere artikler om temaet.

Personer med utviklingshemming lever lengre enn før, og mange blir gamle. Økt levealder, lavere barnedødelighet kombinert med store fødselskull etter krigen, gjør at vi i årene fremover vil få et raskt voksende antall eldre med utviklingshemming. Utviklingen er relativt ny og fører med seg mange utfordringer for helse- og omsorgstjenestene, for personer med utviklingshemming selv og deres familier. For å sikre at personer med utviklingshemming får tilgang på de tjenestene de har behov for og får den hjelpen de trenger, også når de blir eldre, trengs kompetente fagpersoner som kan tolke og forstå den enkeltes symptomer og iverksette tiltak.