Opplæring om seksualitet: Eksempel
Ved Thor Heyerdal videregående skole i Larvik har de utviklet egen kurspakke om temaene kropp, identitet, seksualitet og samliv (KISS). De har kjørt undervisning for elever med ulike [...]
26
nov
Les mer
Guide: Veien til en meningsfull skolehverdag
Statped har laget en guide som hjelp for lærere og skoleledere som skal ta imot nye elever med store og sammensatte lærevansker og utviklingshemming. Guiden handler om hvilke forberedelser som er nødvendige for å skape et likeverdig og tilpasset opplæringstilbud, og heter Veien til en meningsfull skolehverdag.
12. november 2015. Sist oppdatert: 10. august 2020
Elever med store sammensatte lærevansker og utviklingshemming vil trenge mye tilrettelegging og spesialpedagogisk oppfølging. Det er viktig at skolen får beskjed så tidlig så mulig før oppstart slik at planleggingen kan starte i god tid.
I kunnskapsdepartementets veileder "Fra eldst til yngst. Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole" står det en anbefaling om å starte så tidlig som 3 til 4 år før skolestart i noen tilfeller.
Udir har laget en veileder for overganger for barn og unge som får spesialpedagogisk hjelp eller spesialundervisning.
Slik refererer du til dette innholdet
Nasjonalt kompetansemiljø om utviklingshemming (NAKU) (2015) "Guide: Veien til en meningsfull skolehverdag" [nettdokument].
Trondheim: NAKU
(sist faglig oppdatert 10. august 2020, lest 13. mai 2025).
Tilgjengelig fra https://naku.no/kunnskapsbanken/guide-veien-til-en-meningsfull-skolehverdag
Opprett egen bruker
Med egen bruker kan du lagre artikler, lage leselister, sette opp veilednings- og opplæringsmapper som du kan dele med andre på «min side».