2. juni 2021 - Arbeid og aktivitet > Ordinært arbeid > Dagsenter > Arbeidsrettede tiltak

Veier mot målet - arbeidsinkludering for personer med utviklingshemming

Denne rapporten ser på metoden Supported Employment (SE) som verktøy for å hjelpe utviklingshemmede over i ordinært arbeid. I undersøkelsen deltar et kommunalt dagsenter, en videregående skole og en arbeids- og inkluderingsbedrift (AI-bedrift). Av disse er det dagsenteret som i størst grad har lykkes å implementere SE i sin virksomhet.

Bilde av forsiden av rapporten
Ved oppstart ble det for medarbeiderne i prosjektet gjennomført opplæring i metoden Supported Employment. Metoden bygger på 5 trinn som skal bidra til å hjelpe jobbsøkere til å skaffe og beholde et arbeid. Disse trinnene er:

  1. Innledende kontakt og samarbeidsavtale
  2. Yrkeskartlegging og karriereplanlegging
  3. Å finne jobb
  4. Samarbeid med arbeidsgivere
  5. Opplæring og trening på og utenom arbeidsplass

Det ble i tillegg gjennomført intervjuer med deltakerne, samt at det ble samlet inn spørreskjemaer og egenevalueringer.

Resultater

  • En kan se gode eksempler i alle tre virksomhetene på at skreddersydd jobbutvikling og tilpasning er mulig.
  • God oppfølgning øker muligheten for arbeidsinkludering.
  • Viktig med forankring og støtte i virksomhetens ledelse.
  • Viktig med kompetanse om SE, og å kunne fokusere på jobbspesialistrollen.
  • Nødvendig med frigjøring av tid og ressurser til å gi oppfølging på ordinær arbeidsplass.
  • Viktig med samarbeid mellom NAV, kommune, skole/fylkeskommune og profesjonelt og privat nettverk til arbeidssøkere.
  • Dagsenteret lyktes best med å innføre SE i sin virksomhet.

Noen anbefalinger

  • Behov for mer kunnskap om hva som hemmer og fremmer faglig utvikling av SE for personer med utviklingshemming.
  • Behov for økt kompetanse i NAV, hos tiltaksarrangører og i skolen, om arbeidspotensial hos personer med utviklingshemming.
  • Forebygge tidlig uføretrygd blant unge med utviklingshemming og iverksette hensiktsmessige arbeidsevnevurderinger.
  • NAV bør tidligere inn i samarbeidet med skolen om elever med utviklingshemming.
  • Iverksette Individuell plan (IP) og koordinatorfunksjon for alle personer med sammensatte bistandsbehov og styrke IP sitt fokus på arbeid.
  • Etablere en organisasjonskultur som bygger på at alle inkluderes.
  • Samarbeide tett med arbeidsgivere gjennom skoleløp og i karriereveiledning.
  • Åpne for at voksne personer med utviklingshemming kan jobbe i kombinasjon med uføretrygd.
  • Åpne opp for flere VTO-plasser som gir arbeidsgivere tilskudd over tid som kompensasjon for eventuelle produksjonstap.
  • Åpne for at organisasjoner som ikke i utgangspunktet er rigget for SE, får midler til å opprette jobbspesialiststillinger slik at målet om flere i jobb kan realiseres fra flere aktører i et felles samfunnsoppdrag.

AFI-rapport 2019:04 Veier mot målet- arbeidsinkludering for personer med funksjonshemming (oslomet.no)