NAKUs Kunnskapsbank

Meld.St.nr. 45 sier at det er et mål i politikken om utviklingshemmede at kultur og fritidstilbudet skal være likeverdig med andres, noe som også var en viktig ambisjon med reformen. En større [...]

Barnehagene fremstår som en inkluderende arena der barn med funksjonsnedsettelser i stor grad går sammen med andre barn. I denne artikkelen kan du lese forskning om barnhagebarn med  [...]

Det er gjort lite forskning på Skolefritidsordning, men det er gjennomført to nasjonale evalueringer av skolefritidsordningen. En i 2002 (Kvello og Wendelborg 2002) og en i 2018 (Wendelborg mfl 2018)